工程认证阶段工作总结开展工程教育专业认证是构建工程教育质量监控体系的重要环节，对各专业来讲，是否通过认证则是衡量该专业发展的主要标志。电子科学与技术专业本着以评促改，以评促建的指导思想，积极申报并有序推进工程教育认证工作。现将自申报以来的相关工作做一下总结。
电子科学与技术专业在13年曾申报参加工程教育认证，但由于准备不够充分，未参加当年的认证评估。专业经过两年的建设，在学生培养的各个环节及专业的教育质量监控体系等方面逐步完善。去年10月初，电子科学与技术专业开始筹备新一轮工程教育认证的申报工作。申报书由田汉民老师、杨帆（女）老师执笔，武院长审阅定稿，并于中旬正式向工程教育认证协会递交了申请。经过一个月的审核阶段后，电子科学与技术专业被协会受理参加2016年的认证。作为本校第一个参加工程教育认证评估的专业，从学校到学院均十分重视，为使学院全体教师对工程认证工作有一个初步认识，学院召开动员会，由武院长主持，杨帆（女）老师向大家介绍了工程认证相关内容，梳理了认证工作的流程，明确专业必须首先进行毕业要求的制定与分解，并对专业全部课程大纲、课程目标进行修订，确定教学环节对相应指标点的支撑。12月初，杨院长、武院长、李铁老师以及电技专业任课教师在北京参加了认证培训，专家对认证的标准进行了解读并对认证中的问题提出改进意见，会后老师们与专家进行了交流与探讨，各位老师也对该项认证工作达成共识，努力提升本专业的建设水平。
为了做好“电子科学与技术”专业认证的专业建设、材料、自评等各项工作，确保专业认证顺利通过，学院特成立工程教育专业认证专项工作组，武院长对人员分工及工作节点做出了具体安排，并制定了第一阶段工作方案，也向校领导汇报了该工作方案。专项工作组由专项工作领导小组和评估专项工作小组构成，领导小组负责专业认证工作的总协调工作，准确掌握各项小组的准备情况，及时与各专项小组进行沟通协调，保证专业认证工作顺利开展，做好各项检查工作预案。评估小组负责自评报告的起草、修改和完善工作、支撑材料及相关建设材料的整理和与编制、学生的调查与访谈以及教学支撑条件的整理工作。
本学期初，自评报告撰写组（规划小组）正式展开工作，由伍萍辉老师统筹负责，各小组按周计划推进工作，每周汇报进展，并由伍萍辉老师协调各部分工作。培养目标与毕业要求是认证工作的核心，首先，毕业要求组杨帆（女）老师对照工程认证的通用标准撰写完成了本专业培养方案中培养目标、毕业要求以及课程体系的拓扑关系初稿，并对毕业要求进行了指标点的分解。因为认证标准也在持续改进中，认证专家理解也不完全一致，为确保培养目标与毕业要求符合工程认证的标准框架，武院长邀请两位校外培训专家对我们的修订内容提出了修改意见。针对专家给出的建议，专业召开教授及任课教师讨论会，作为专业负责人，杨院长在对通用标准理解分析基础上，提出了培养目标及毕业要求修改建议，与专业武一教授、伍萍辉教授、田汉民老师、王伟老师、杨帆（女）老师一起讨论，从早上9点一直工作到晚上7点才最终确定了本专业培养目标与毕业要求。课程体系是毕业要求达成度评价的关键环节，规划小组经讨论后确定了对毕业要求指标支撑的核心课程，以及各门课程对毕业要求指标点关联度，这是后续大纲修订的前提。课程体系组伍萍辉老师以《高频电子线路》教学大纲为例，对专业任课教师及学院课程负责人进行了大纲修订培训，平台课程负责人负责对最后修订的大纲进行审核。大纲修订完成后，任课教师需在各个教学环节上体现教学目标的达成与毕业要求的达成。因认证工作中，毕业出口情况及学生满意度调查十分关键，也是后期专家进校考察的一项关键点，学生工作组在3月下旬与其他各小组确定了对企业及毕业生问卷调查相关内容，完成了毕业生及用人单位回访问卷，并开展五年内电技专业毕业生去向摸底调查。师资队伍及支撑条件组自开学初即展开了相应数据的收集工作，及时提出了存在的问题和改进措施。针对支撑条件小组提出的实习基地建设不足的问题，武院长与杨帆老师亲自去企业走访，与企业相关人员探讨了实习基地具体落实的细节问题并签订了实习基地协议。在对认证专业教师的基本情况进行初步统计后，师资队伍小组提出由于专业未形成稳定的外聘教师机制，师资队伍建设中外聘企业行业专家来校讲学成为持续改进的一项指标。杨院长、武院长、徐晓辉老师、李薇薇老师相继邀请到行业内专家成为专业外聘教师，陆续为学生开展讲座、研讨等一系列教学活动。因持续改进组需要在对相关数据分析的基础上，提出改进的措施，制定相关的文件，而其基本数据的支撑需要各小组提供，为使持续改进组的工作顺利推进，武院长与伍萍辉老师对各小组的工作内容和先后次序进行了协调。在最近一次的认证例会上田汉民老师梳理了持续改进部分学校、学院及专业的相关政策文件以及需要各小组提供的具体举证材料，各小组也确定了提供材料的时间节点。为进一步改善认证方法，持续改进质量，工程教育认证协会从今年开始在专业提交认证自评报告前进行专业基本状态数据的采集工作，认证协会将对数据进行提取分析并形成分析报告，作为专家进校考察的依据。专家进校考察是通过认证评估的关键环节，此项工作也得到学院和专业的高度重视，特召开紧急例会讨论数据采集的相关工作。任书记、杨院长、武院长分别对每一项数据的采集提出了建议。因认证协会的通知较晚，数据的采集必须在一周内完成，各小组在对数据采集项分析的基础上，展开数据的收集工作，工作量虽然很大，但各组老师均按时完成， 4月20日晚由杨帆（女）老师汇总、武院长审核后，提交认证协会秘书处。
认证工作已到了中期实施的关键阶段，时间紧迫，与外单位的协调工作也在进行中，专业将继续围绕以学生为中心，以目标为导向，持续改进的核心理念，有序进行认证的后续工作。
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